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Recrea con fotografías y recursos gráficos (viñetas, textos, globos, onomatopeyas, etc.) una situación que llame tu atención y que a la vez suceda en Lima Sur. Puedes utilizar escenarios diversos como las plazas, calles, cerros, tren eléctrico, cementerio, etc. Es importante tomar en cuenta temas como el fortalecimiento de valores, ciudadanía y la importancia de la educación.
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Pueden participar Instituciones educativas públicas, privadas, parroquiales o de cualquier índole que estén ubicadas en los distritos de Villa María del Triunfo, San Juan de Miraflores, Villa el Salvador, Lurín y Pachacámac y que cuenten con alumnos de tercero, cuarto o quinto de secundaria.
Cada equipo estará conformado por un máximo de cinco alumnos y un docente. De preferencia alumnos de tercero, cuarto o quinto de secundaria. Entre estos se distribuirán las responsabilidades propias de una producción audiovisual: guionistas, productor, fotógrafo, actores, director y demás responsabilidades que considere conveniente el equipo.
(Creemos que acercar a los y las adolescentes de secundaria al uso de herramientas comunicacionales y lúdicas como la Fotonovela, facilita el reconocimiento y ejercicio de su creatividad, como herramienta fundamental para su desarrollo multidisciplinario. Al mismo tiempo es de nuestro interés fortalecer competencias, capacidades y aprendizajes que se demandan desde el Diseño Curricular Nacional, el Plan Curricular y Proyecto Educativo Nacional a través del uso de la comunicación, la creatividad y el análisis crítico del entorno.)
(Creemos que acercar a los y las adolescentes de secundaria al uso de herramientas comunicacionales y lúdicas como la Fotonovela, facilita el reconocimiento y ejercicio de su creatividad, como herramienta fundamental para su desarrollo multidisciplinario. Al mismo tiempo es de nuestro interés fortalecer competencias, capacidades y aprendizajes que se demandan desde el Diseño Curricular Nacional, el Plan Curricular y Proyecto Educativo Nacional a través del uso de la comunicación, la creatividad y el análisis crítico del entorno.)
